что такое культура в поликультурном образовании

 

 

 

 

Рассмотрим некоторые аспекты проблемы образования в поликультурном мире. Содержательный аспект.Именно возможности образования сохранять специфику отечественной культуры позволяют рассматривать его в качестве важнейшего условия Воспитательный потенциал поликультурного образования в современной школе реализуется пока не в полной мере в связи с тем, что такое образованиеПоликультурное образование побуждает наряду с познанием чужой культуры и к анализу системы собственной культуры. В поликультурном образовании понятие «культура» является ключевым.Составляющие поликультурного образования. Поликультурность образования предполагает отражение в его содержании специфических особенностей различных культур, их диалога и ПОЛИКУЛЬТУРНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ: ДИАЛОГ КУЛЬТУР И. БИЛИНГВАЛЬНОЕ ОБУЧЕНИЕ. Сегодня мировая культура выглядит многоликой панорамой национальных культур, это мировой итеграционный процесс Основные категории поликультурного образования: образование, культура, поликультурность. Сегодня традиционное понимание процесса «образования» как овладения учащимися знаниями И все же стоит признать: современное поликультурное образование должно развиваться, чтобы подходы соответствовали духу времени.Что такое профессиональная культура. Фундаментом поликультурного образования является понятие «культура» в педагогическом смысле.«Поликультурность - это способность человека интегрировать в своем сознании разные культурные пласты, области, смысли, значения Глава 4. Обучение и воспитание в поликультурном обществе. Проблемы образования и воспитания ребенка в полиэтнической средеВсе более частое обращение как групп этнических меньшинств, так и групп большинства к «корням» своей этнической культуры не Из целей вытекает ряд конкретных задач поликультурного образования: глубокое и всестороннее овладение учащимися культурой своего собственного народа как непременное условие интеграции в иные культуры В этой связи актуальными представляются вопросы поликультурного образования. Параллельное формирование знаний и представлений о разных культурах является условием формирования межкультурной компетенции и межкультурной чувствительности Культура в образовании выступает как его содержательная составляющая, источник знаний о природе, обществе, способах деятельностиОбразование поликультурное образование, направленное на создание условий для формирования у обучающихся готовности к достойной Вопросы образования и воспитания в условиях поликультурного региона.

и взаимодействовать с партнерами из других культур осознание взаимовлияния и взаимообогащения культур в современном мире, развитие интегративных процессов. Важнейшими критериями содержания образования в поликультурной школе являются идейно-тематическое единство, системность и научная объективность, воспитательное воздействие и учет личного опыта учащихся. Свойственное современной культуре представление о Основы духовной культуры (энциклопедический словарь педагога). Поликультурное образование. Толкование.Смотреть что такое "Поликультурное образование" в других словарях Огромный разброс в толковании учеными понятия "культура" (существует несколько сотен различных определений) вызывает трудности в раскрытии понятия " поликультурное образование". Однако сведение принципов и задач поликультурного образования к навыкам диалогической межкультурной коммуникации, воспитанию толерантности по отношению к иным культурам и даже умению обучающихся интегрировать элементы других культур в собственную систему Поликультурное образование базируется на третьем типе отношений, который нашел отражение в международном документе ЮНЕСКО «Декларация Мехико по политике в области культуры». Поликультурное образование призвано подготовить подрастающее поколение к продук-тивной созидательной жизнедеятельности.Далее получают признание основанные на понимании особенно-стей различных культур такие понятия, как вза-имодействие, взаимозависимость Пониманию сущности, целей, функций поликультурного образования помогают идеи Н.К. Рериха о «благодетельном синтезе», под которым он понимает «единение культур», создающее благотворное сотрудничество людей В государствах с многовековыми традициями совместного проживания разных народов (Китай, Россия, Казахстан) приоритет в поликультурном образовании отдается реализации образовательных стратегий по интеграции учащихся в общенациональную культуру Поликультурное образование базируется на третьем типе отношений, который нашел отражение в международном документе ЮНЕСКО «Декларация Мехико по политике в области культуры». Кроме категории образования понятие «поликультурное образование» включает в себя и категорию культуры, без прояснения сущности которой невозможна формулировка собственного понимания « поликультур-ного образования». Поликультурность Казахстана это прогрессивный фактор развития общества.В начале XX века Л.

Гурлитт, Ф. Гансберг, Г. Шаррельман в понятие поликультурного образования включали знания этнической и мировой культуры, способствующие развитию Существенную роль в поликультурном образовании, готовящем молодых людей к жизни в XXI веке, играет изучение общечеловеческих ценностей и мировой культуры. Поликультурное образование базируется на третьем типе отношений, который нашел отражение в международном документе ЮНЕСКО «Декларация Мехико по политике в области культуры». 4 1. Что такое поликультурное образование и межкультурный диалог?15 . Содержание поликультурного образования подразумевает знание и понимание различий в культуре разных людей, а учебно-воспитательная программа базируется на демонстрации равенства Становление личности подростков через музыкально-художественную культуру в поликультурном образовании вВ политических декларациях и педагогических трудах содержатся верные призывы к воспитанию в духе поликультурности Ключевые слова: поликультурность, образовательный процесс задачи, функции, принципы поликультурного подхода, образование.5) создание поликультурной среды образования как основы взаимодействия личности с элементами других культур. Это потребовало сменить ценностные ориентации и переориентироваться с монокультурного образования на многокультурное, т.е. поликультурное при сохранении в качестве стержня свою собственную культуру. Поликультурность также является качеством личности. Познание поликультуры способствует развитию языковых навыков студентов и обеспечивает дальнейшую самореализацию личности в поликультурном5) создание поликультурной среды образования как основы взаимодействия личности с элементами других культур. В этих условиях поликультурное образование, с одной стороны, способствует этнической идентификации и формированию культурногоУспешная интеграция личности в национальную и мировую культуру рассматривается с позиции её включения в поликультурное ВВЕДЕНИЕ Поликультурное образование на основе ценностей общечелове-ческой, национальной и индивидуальной культуры обеспечивает единство и преемственность отечественных и мировых культурных традиций. Поликультурное образование способствует формированию умений и навыков поведенческой культуры личности в условиях неизбежной глобализации общественного устройства. Поэтому основы поликультурного образования должны закладываться в самом раннем возрасте.Развитие критического мышления. Главная задача создание комфортных условий для интеграции учеников в культуры других народов. Пониманию сущности, целей, функций поликультурного образования помогают идеи Н.К. Рериха о «благодетельном синтезе», под которым он понимает «единение культур», создающее благотворное сотрудничество людей Международная энциклопедия образования рассматривает поликультурное образование как важную часть современного образования, способствующую усвоению знаний о других культурах, уяснению общего и особенного в традициях, образе жизни осознание взаимовлияния и взаимообогащения культур в современном мире, развитие интегративных процессов.Поэтому значительная часть моделей поликультурного образования делает акцент скорее на воспитании, чем на образовании. Полученные таким путем содержания понятий «культура» и «поликультурное образование» позволило четко сформулировать цели образовательного процесса в поликультурном социуме. Поликультурное образование базируется на третьем типе отношений, который нашел отражение в международном документе ЮНЕСКО «Декларация Мехико по политике в области культуры». Педагогическое понимание культуры и сущность поликультурного образования. Рассмотрим каждый из подходов подробнее и выделим в каждом понятие " культура" в педагогическом смысле.

Термин «поликультурное образование» является калькой, сформированного в западной интеллектуальной культуре в 1970-е годы понятия «multi-cuJtural education.)). В поликультурном образовании автор видит не только «способ противостоять расизму, предубеждениям, предвзятости, этноцентризму, ненависти, основанной на культурных различиях», но и «педагогическую попытку помочь понять свою культуру Поликультурное образование базируется на третьем типе отношений, который нашел отражение в международном документе ЮНЕСКО «Декларация Мехико по политике в области культуры». Поликультурное образование развивается в рамках традиционной, технократической и гуманитарной парадигм.А также происходит вовлечение ученика во взаимодействие с представителями разных культур в широкой социальной действительности. Понятие «поликультурное образование» в педагогической науке и практике США появилось не внезапно.Однако следует отметить, что вышеописанный процесс культурной ассимиляции не был однонаправленным, т. е. культура таких этногрупп как, немцы, евреи Существенную роль в поликультурном образовании, готовящем молодых людей к жизни в XXI веке, играет изучение общечеловеческих ценностей и мировой культуры.Организация образования на принципах поликультурности должна исходить из постулата: «Класс один, а Существенную роль в поликультурном образовании, готовящем молодых людей к жизни в XXI веке, играет изучение общечеловеческих ценностей и мировой культуры. В поликультурном образовании автор видит не только «способ противостоять расизму, предубеждениям, предвзятости, этноцентризму, ненависти, основанной на культурных различиях», но и «педагогическую попытку помочь понять свою культуру Поликультурное образование базируется на третьем типе отношений. Любая культура представляет собой совокупность неповторимых и незаменимых ценностей, поскольку именно через свои традиции и формы выражения каждый народ заявляет о себе всему миру. Задачи поликультурного образования. Содержательные это знания об особенностях культур и проблемах межкультурного взаимодействия.1. Поликультурность содержания (технократический подход).

Схожие по теме записи: